高校宣传观念工作在言语系统建设上应做好些个

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捷豹彩票官网,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施五年以来,我国学前教育发生了历史性的重大变化,倍受社会关注的“入园难”“入园贵”已得到有效缓解。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中期评估报告显示,2009年至2014年,全国新增幼儿园7.17万所,幼儿园总量增幅达51.88%,学前教育毛入园率从50.9%上升至70.5%,提高19.6个百分点,提前实现规划纲要目标。然而,从老百姓普遍关注的“入园难”“入园贵”看,要彻底解决这一难题尚有很长的路要走,需要社会多个方面共同努力。在一些地方,为孩子能上一个好幼儿园,家长们依然费尽心思、跑断腿,动辄几十万元收费的“天价幼儿园”也依然门庭若市。 对此,中期评估的结论是,质优价廉的公办幼儿园数量还是不足以满足人民群众的需要。为此,需在落实好教育纲要改革的基础上,进一步改变资源配置格局,提升学前教育公共服务“公益普惠”势在必行。 “入园难”普遍表现为“入公办园难”。相比民办幼儿园,公办幼儿园质优价廉,成为家长们的理想选择。相关数据显示,公办幼儿园数量在近年有明显提升,其中教育部门办园2011年止跌后,于2014年达到50.13%,集体办园和其他部门办园在2012至2013年止跌回升。但一些教育专家指出,依靠财政资金、集体资金办园毕竟有“天花板”,应该更多依靠社会力量来提供学前教育服务。 一花独放不是春,百花齐放春满园。要从根本上解决“入园难”“入园贵”,还要从供给上入手。质优价廉的幼儿园多了,幼儿园入读“打破脑袋挤破头”的问题自然迎刃而解。“十三五”期间,各地在进一步加大公办幼儿园建设力度的同时,应着力探索、制定普惠性民办幼儿园的认定和管理办法,通过财政补贴和收费管理积极引导民办幼儿园提供普惠性服务,支持“普惠园”加强教师队伍建设,提质增效。 学前教育事关下一代的“人生第一步”,要帮助他们扣好人生这第一个扣子。同时,根据中期评估揭示的问题,各地在为解决大中城市“入园难”“入园贵”攻坚之际,还应大力解决乡村学前教育资源不足、幼儿园教育“小学化”等较为严重制约学前教育发展的“瓶颈”问题,努力为所有孩子创造良好人生开端。

在经济社会发展新起点上,第二次全国教育信息化工作电视电话会议系统总结教育信息化工作经验,全面部署“十三五”时期教育信息化工作,将为教育信息化建设注入新的动力,以教育信息化全面推动教育现代化。

加强和改进新形势下高校宣传思想工作是一项战略工程、固本工程、铸魂工程,事关党对高校的领导,事关中国特色社会主义事业后继有人。如何使这项重要工作落到实处、取得实效?关键是创新宣传思想工作话语体系。

落实立德树人的教育根本任务,不断增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,高校育人工作既要遵循大学生成长发展的规律,又要在内容、方法和手段上下真功夫,更要在坚持“四个全面”的过程中科学把握其历史经验与现实要求、内在动因与外部表征、趋势变化与规律遵循,通过路径创新,切实推动大学生思想政治教育的科学化进程。

教学点能开齐全部课程,山里娃练出标准普通话,边远地区的教师享受到远程援训,最快不到9个小时即办理完成跨省转学……这些在过去不敢想的事今天全能实现,既是技术进步带给我们的红利,更是几年来教育信息化深入推进所取得的巨大成效。教育规划纲要和教育信息化十年发展规划实施后,特别是第一次全国教育信息化工作电视电话会议召开以来,教育信息化战略地位得以确立,“三通两平台”取得突破性进展,广大教师的信息技术应用能力全面提高,教育信息化工作有力推动了教育事业的改革发展。

做好宣传思想工作,必须高度重视话语体系问题。宣传思想工作总是以一定的话语体系为支撑的,不同话语体系又是有差别的,诸如官方话语、民间话语之别,学术话语、生活话语之别,现实社会话语、虚拟网络话语之别,等等。不同时代产生不同话语,不同实践创造不同话语,不同人群使用不同话语。不同话语体系之间如果对接不好,就会出问题。当前,一些高校思想政治课之所以出现言者谆谆、听者藐藐的现象,原因之一就是话语体系错位。人们常说,射箭要看靶子,弹琴要看听众。做宣传思想工作也是如此。做宣传思想工作,首先要考虑的就是我们的工作对象是什么人、他们习惯于什么样的话语体系。在这方面,我们党的领导同志作出了很好示范。毛泽东同志善于通过讲故事来阐明深刻道理,愚公移山的故事、白求恩的故事、张思德的故事影响教育了几代共产党人。邓小平同志善于用简短的大白话讲治国安邦的大道理,“一个中心、两个基本点”“摸着石头过河”等,都是改革开放时代的标志性话语。这启示我们,话语体系对宣传思想工作成效具有重大影响,只有话语体系对接,才能事半功倍。

突出以质量提升为核心的内涵发展。党的十八大明确提出“推动高等教育内涵式发展”,高等教育内涵式发展是以质量提升为核心,帮助学生实现更高质量的发展。这也是大学生思想政治教育的出发点和归宿。当前,要全面深化课程改革、切实落实人才培养根本任务,就应注重系统设计、整体规划、全面部署大学生思想政治教育,提升育人工作的科学化水平。一方面牢固树立大学生思想政治工作质量观,培育和践行社会主义核心价值观,牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权,坚持正确导向,提高引导能力,壮大主流思想舆论;另一方面,要重视对大学生思想政治教育的规律性、制度性和实效性探索,建立科学质量标准,强化过程质量控制,完善质量评价体系,扎实推动质量为核心的内涵发展。

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